2024年11月2—3日，由中国社会科学院近代史研究所、湖南师范大学、国家记忆与国际和平研究院联合主办，湖南师范大学历史文化学院、中日韩三国共同历史研究项目组承办的第22届“历史认识与东亚和平”论坛在湖南长沙举办。来自中日韩三国近百名专家学者、师生和爱好和平人士参加了本次论坛，围绕“在战争的现实与历史记忆中呼唤和平”主题，从多个角度进行了深入探讨。

2日上午，开幕式由湖南师范大学历史文化学院院长刘利民教授主持。首先，湖南师范大学党委副书记周俊武教授致欢迎辞，简单介绍了湖南师大的基本情况与办学特色。随后，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长与国家记忆与国际和平研究院执行院长周峰先生、日本都留文科大学名誉教授笠原十九司先生、韩国教员大学名誉教授金汉宗先生，分别代表中、日、韩三国参会人员致辞。

开幕式后，三国代表进行主旨报告，此环节由南京师范大学副校长张连红教授主持。中国社会科学院近代史研究所李细珠研究员、历史认识与东亚和平论坛日方委员会实行委员大谷猛夫先生、韩国大林大学校教授与亚洲和平与历史教育连带共同代表李智媛女士，分别进行了题为《世界大变局时代关于战争与和平的历史反思》《“历史认识与东亚和平论坛”长沙会议主旨报告》《思考反对战争与暴力的和平连带的历史认知》的主题报告。

主旨报告结束后，进入专题报告、点评和讨论阶段。本届论坛共分为四场专题讨论。第一场主题为“在世界局部战争中观察国际和平的前景”，由亚洲和平与历史教育连带韩国委员会委员长金志勋教授主持。日本中国友好协会末浪靖司先生在《从防止战争的历史教训中展望国际和平》发言中，回顾了国际社会建立防止战争机制历史，指出当今世界阻止核战争是最大的课题，防止战争的力量在于各国国民的舆论和运动、防止战争的国际组织的成长、全球“南方国家”发挥作用，认为拥有和平宪法的日本应在国际组织中发挥作用，为防止战争努力。韩国参与连带和平裁军中心所长李泰镐先生在《把朝鲜半岛从战争风险中心转变为亚太和平合作的中心》发言中，从朝鲜半岛紧张局势与俄乌冲突谈起，认为当今世界复合危机与排他主义正在占据主流，国际社会正走向战争，提倡通过预防偶发性武力冲突、结束尚未结束的战争、改善关系奠定互信基础等方法以和平优先停止战争进程，并呼吁市民社会采取国际行动在朝鲜半岛和东亚建立和平合作的秩序。南京大学历史学院院长张生教授在《逆全球化时代的全球化：北约的东亚新角色及其危险》中指出，“北约”的最初设想在于针对苏联及“华约”，美国曾经对过度涉入亚洲有过疑虑，但由于苏联解体，北约与东亚国家的联系不断增强，而北约“亚洲化”已经带来众多风险，因此东亚国家必须站在人类命运的高度上冷静地思考。随后，历史认识与东亚和平论坛日方委员会实行委员糀谷阳子女士就专题报告进行了评论。最后，与会人士就当今世界局势、东亚国家为避免战争应如何努力等方面，进行了互动与交流。

第二场主题是“从战争的历史记忆中探索东亚和平与历史和解的新路径”，由日本历史认识与东亚和平论坛日方委员会实行委员渡边洋介先生主持。韩国西串中学赵澈秀校长带来题为《试论东亚教科书中的“战争”与“和平”用语——以韩国教科书为例》的发言。赵校长总结了韩国历史教科书中对战争与和平的命名与叙述方式，指出在关于战争的叙述中存在较多“本国中心主义”的叙述，整体而言区域史教科书较本国史教科书更加客观中立，但总体上对和平的叙述几乎没有明确记录，并以此提出清算近代以来侵略、殖民统治等历史问题、历史教育与历史研究加强互动及使学生更多学习周边国家历史等建议。中国社会科学院历史理论研究所徐志民研究员在《东亚和平与历史和解的路径探索》中，提出东亚和平的关键在于中日韩三国的“历史和解”，而中日韩三国“历史和解”的关键在日本的历史认知问题。因此中日韩三国学者和民众应支持日本进步学者、和平友好人士和市民团体的战争反省、忏悔和学术研究活动，并以步平先生主持的中日共同历史研究项目为例，倡导在彼此交流与合作中推进对东亚和平与“历史和解”的持续探索。日本历史认识与东亚和平论坛日方委员会共同代表、立命馆大学庵逧由香教授在《日韩、日朝关系的未来，从历史问题开始》发言中认为，日韩两国政府在历史问题上的见解和立场存在对立，日韩国民频繁交流中也开始形成与以往不同形式的相互认识，而这对于解决历史认识的纠葛来说可能会成为契机，因此在当下无论是日韩政府或是国民都必须进行“思考过去关系，想象未来关系”的对话。随后，韩国亚洲和平与历史研究所研究委员韩惠仁女士对第二场专题报告发表感想与评论。最后，与会人员就东亚和平与历史和解的路径、中日韩和平论坛的角色等问题展开了深入交流。

第三场主题为“围绕战争与人性及人类生存环境的多维度反思”，由日本历史认识与东亚和平论坛日方委员会实行委员大谷猛夫先生主持。中山大学历史学系（珠海）杜丽红教授在《环境和健康：跨越时代的探索》中，回顾了中国历史上环境与健康观念的变化，指出人类对健康问题的关注重心已转向环境，并结合中国实例论证人类居住观念的变化与发展，强调心理健康也是公共卫生的重要领域，总之环境与健康两者之间的关系促使人类在满足健康的同时能够维系环境的平衡。日本历史认识与东亚和平论坛日方委员会实行委员、原东京外国语大学非常勤讲师柴田健先生在《日本的初中、高中地理教育》中，介绍了日本高中及初中地理教科书，对教科书中所关注的重点议题如SDGs、原子能发电、领土问题等进行具体讲解。韩国春川教育大学校金正仁教授进行了题为《<东亚历史纪行>中东亚近现代人的生活》的报告，介绍了韩国高中选修科目《东亚历史纪行》的开设历史，并详细介绍“侵略与抵抗中碰撞出的历史”“和平与共存中碰撞出的历史”等大单元的章节及主要内容，指出这门课为高中生提供了通过过去来反思当今东亚现实的机会。随后，湖南师范大学历史文化学院李传斌教授对三位学者的报告分别进行了点评。最后，与会人员就环境与健康史研究、教科书与历史教育等话题进行了讨论。

第三场讨论结束后，由广西师范大学马克思主义学院特聘教授左双文先生主持特别报告，湖南师范大学历史文化学院教授钟声先生作《长沙抗战史研究的回顾与展望》的报告。

第四场主题是“关于战争罪行的历史教学课例”，由杭州师范大学人文学院袁成毅教授主持。日本历史教育者协议会西村美智子、韩国海南高等学校教师朴相彦、北京广渠门中学副校长李慧慧，分别以《面对正在发生的“战争”的大学生——活在“历史的现在”》《读东亚历史，促进和平、共存与繁荣——当下的历史课程》《数字智能在统编高中历史教材关于日军侵华暴行教学案例中的应用与思考》为题，分享了各自授课的实践经验，湖南师大附中梅溪湖中学教师罗澄洋对三个专题报告进行点评。

会议期间，中日韩三国共同编写东亚近代史编委会举行了会议，中方项目组李细珠、赵庆云、徐志民、汪小平、马晓娟、侯中军与社会科学文献出版社宋荣欣、石岩等通过线下与线上相结合的方式参加。

3日下午举行闭幕式，由韩国蔚山鹤城高等学校及全国历史教师会组织部长朴相美女士主持。日本历史认识与东亚和平论坛日方委员会事务局长铃木敏夫先生、韩国亚洲和平与历史教育连带常任共同运营委员长李信澈先生、中国黑龙江省社会科学院历史研究所研究员王希亮先生分别作总结发言。最后，论坛在中日韩三国代表宣读论坛宣言中落下帷幕。